Ici, vous trouverez tous les chapitres du premier thème d'histoire ainsi que des vidéos trouvées sur YouTube pour que vous puissiez apprendre d'une manière différente que le texte.
Chapitre 1 : civils et militaires dans la Première Guerre mondiale
Introduction : les origines de la Première Guerre mondiale sont anciennes. Depuis la deuxième moitié du XXème siècle des tensions apparues entre les pays Européens et notamment entre la France et l’Allemagne. Ces pays se disputent les colonies et certains territoires en Europe. Pour se protéger, des alliances sont crées à la fin du XIXème siècle. L’assassinat de l’héritier du trône d’Autriche, François Ferdinand, par un jeune bosniaque le 22 juin 1914 à Sarajevo précipite l’Europe dans la guerre.
Problématique : Comment la Première Guerre mondiale a-t-elle marqué durablement les Etats et le sociétés ?
I. Une guerre industrielle d’une ampleur et d’une violence inédite au front
A. Un conflit d’une ampleur sans précédents
La guerre oppose deux camps:
Les phases de la guerre:
Mutinerie : révolte des soldats contre l’autorité militaire
Guerre de mouvement : c’est quand les armées se déplacent et qu’on lance les offensives
Guerre de position, d’usure, de tranchée : phase de la guerre où les soldats s’enterrent dans des lignes creusées au sol et plus ou moins fortifiées pour se protéger. Elle s’oppose à la guerre de mouvement.
Tranchée : fossé protégé dans lequel les soldats vivent et combattent
Armistice : arrêt des combats mais qui ne met pas fin à l’état de guerre
B. Combattre au front : une violence de masse
Les conditions de vie des poilus sont éprouvantes : il y a des cadavres, ils ont faim, soif. L’hygiène est mauvaise : les poux, les rats, la boue… le bruit. Le poilu va subir des violences irrémédiables (avec des armes) : obus, mitrailleuses, gaz asphyxiants, grenades, liquides enflammés.
I. Vers une guerre totale : les souffrances des civils à l’arrière
A. La participation à l’effort de guerre
Les civils acteurs de la guerre : l’effort de guerre es prioritaire. Pour cela, les populations sont mobilisées : les femmes, les hommes des colonies, les vieillards et même certains enfants travaillent. Les emprunts nationaux ont lieu. Les usines utiles à l’armement sont réquisitionnées, la censure et la propagandes sont pratiquées (lettres, journaux).
B. Des victimes de la guerre
Les civils sont également victimes de la guerre : cette guerre industrielle devient totale : l’inflation et les pénuries augmentent ce qui provoque des difficultés au quotidien. Les villes et les villages sont détruits par des bombardements. En outre, le nord de la France est occupé.
Arrière : territoire hors de la zone de combat où se trouvent les civils
Pénurie : manque de ce qui est nécessaire
Inflation : augmentation générale et excessive des prix mais pas des salaires
Censure : moyen d’empêcher la diffusion d’une information
Propagande : ensemble des méthodes de communication utilisées pour faire accepter une idée, une opinion à toute une population
Guerre totale : conflit qui mobilise, pour la victoire, la totalité des forces militaires, économiques et humaines
C. Le génocides des Arméniens
Pendant la Première Guerre mondiale (guerre entre les Ottomans et les Russes), à lieu le génocide des Arméniens. Les Arméniens sont tenus pour responsables des échecs militaires contre les Russes. Ils sont également exterminés pour des causes ethniques et religieuses : c’est une population non turc dans un pays turc.
Cette extermination est organisée par le gouvernement turc : les Arméniens sont arrêtés et déportés vers les montagnes et le désert syrien. Il y a des exécutions sommaires et des massacres tandis que d’autres sont enfermés dans des camps de concentration puis torturés, privés de nourritures, pillés de leurs biens qui sont récupérés par l’Etat.
Il y a environ 1.3 millions de morts ; les autres sont convertis de force à être musulmans. Mais certains ont réussi à s’enfuir.
Déportation : déplacement forcé d’une population pour des motifs ethniques, religieux et politiques.
Génocide : extermination, programmée par un Etat, d’un peuple en raison de ses origines et de sa religion.
Violence de masse : violence pratiquée à grande échelle sur les populations civiles et militaires.
II. Les conséquences de la guerre
A. Les révolutions Russes
Prolétariat : membres les plus pauvres de la société qui n’ont que leur force de travail pour vivre.
Tsar : titre du roi en Russie
Communisme : idéologie qui veut la création d’une société parfaitement égalitaire, sans différence de richesse et de propriété
Bolcheviks : révolutionnaires Russe, partisans de Lénine et qui sont favorables pour une révolution immédiate afin d’installer le communisme.
B. Une Europe affaiblie et transformée
Le bilan démographique est catastrophique car il y a plus de 10 millions de morts dont 1.5 million pour la France. Il y a des blessés, des invalides, des orphelins et des veuves. Mais également les classes creuses.
Au niveau économique, il y a beaucoup de destruction : les champs sont ravagés, les villes et les voies de communications anéanties, les machines ont vieillies. La France est très endettée envers les Etats Unis qui sont devenu les créanciers du monde.
Droit des peuples à disposer d’eux même : droit pour chaque peuple à disposer, s’il le souhaite, d’un Etat.
Diktat : désigne en 1919 le traité de Versailles imposé, sans négociations, par les vainqueurs à l’Allemagne
Chapitre 2 : démocraties et expériences totalitaires
Problématique : pourquoi et comment les démocraties sont-elles afaiblies, alors que des régimes totalitaires s’établissent en Russie et en Allemagne ?
I. Le régime totalitaire en Russie
A. Staline transforme l’économie et la société soviétique
Staline consolide le régime et il est seul au pouvoir en 1924 après avoir éliminé ses opposants. Les bases de l’économie stalinienne sont :
- La planification de l’économie -> plans quinquennaux élaborés par le Gosplan (ministère des plans)
- Étatisation (nationalisation) des entreprises et des moyens de production (mines, terres, eau, usines…)
Tout appartient à l’Etat
Plan quinquennal : plan sur 5 ans qui fixe les objectifs à atteindre dans les branches de l’économie
Étatisation : transfert à l’Etat des propriétés et des activités qui étaient, avant, privées
Premier plan en 1929 :
- Industrie
· Priorité à l’industrie lourde (sidérurgie, armement) et à l’équipement (chemin de fer, électricité), différents biens de consommation
- Agriculture
· Collectivisation forcée des terres : kolkhoze
· Élimination des koulaks qui n’adhèrent pas à cette collectivisation (dékoulakisation)
Koulak : paysan riche
Kolkhoze : exploitation agricole appartenant à un groupe de paysans qui ont mis en commun les terres, les outils et le bétail.
B. Le régime totalitaire stalinien
Staline est représenté comme un héros, un chef, le meilleur ami des enfants…, le culte de la personnalité
Le régime devient totalitaire avec la Grande Terreur
- Procès de Moscou
Entre 1936 et 1938, Staline élimine tous ses opposants par des procès truqués
- Mise en place du Goulag
· Rééducation des opposants par le travail
· Politique des grands travaux (canaux de la Baltique, chemins de fer, barrages…) par une main d’œuvre gratuite, mal nourrie, mal logée, mal vêtue, mal équipée
· Multiplication des camps dans les régions minières et industrielles
- Propagande
· Encadrement de la jeunesse
· Culte de la personnalité : Staline est divinisé par son peuple qui chante ses louanges
Goulag : administration qui gère les camps de travaux forcés où sont enfermés les opposants
Culte de la personnalité : ensemble des rites pratiqués autour d’une personne assimilée à une diversité
II. Le régime totalitaire nazi
A. L’instauration de la dictature
L’arrivée au pouvoir des nazis
- L’action des nazis arrivés au pouvoir
· Dès le 28 février 1933 les libertés sont limitées (la liberté d’expression, de réunion, lecture des lettres privées, écoutes téléphoniques
- Les moyens pour arriver au pouvoir
· La victoire du parti nazi aux élections de 1932, il devient chancelier le 30 janvier 1933
· La NSDAP utilise la propagande et l’intimidation, l’humiliation et la violence par la Section d’Assaut
- Contexte : une démocratie en crise
· Les sanctions financières du Diktat de Versailles
· Conséquences de la crise économique (plus de 6 millions de chômeurs)
· Orgueil national blessé ; la défaite est vue comme une trahison
En 1934, Hitler devient le Reich führer (il cumule les deux fonctions de chancelier et de président)
Hitler établi une dictature fondée sur
- La prédominance du parti nazi qui devient le seul parti autorisé
- Le rôle accordé aux SS
- Sa police politique : la Gestapo
SS : troupes de la garde personnelle d’Hitler reconnaissable à leur uniforme noir
Gestapo : police politique en Allemagne chargée de traquer les opposants au régime
C’est un régime anti-démocratique
- Il enlève toutes les libertés
- Tout le pouvoir appartient à Hitler (parti unique)
- On arrêtes les opposants politiques (communistes, socialistes)
- Dès 1933, le premier camp de concentration est ouvert à Dachau
Toute critique du régime est interdite
B. Le régime totalitaire hitlérien
Antisémitisme : doctrine et des pratiques racistes qui sont dirigées contre les juifs
Espace vital : expression qui désigne les régions que l’Allemagne veut conquérir en Europe
Convention collective : accord entre les syndicats et les patrons pour définir les conditions de travail et les salaires dans les entreprises
Nationalisation : entreprise privée qui devient la propriété de l’Etat
III. L’expérience démocratique du front populaire
A. Une atmosphère de crise
La crise économique naît aux Etats Unis, à New York. Elle touche les populations Européenne à cause de la récession (baisse du commerce international) et du rapatriement.
B. Elections et réformes de 1936
Régime totalitaire : régime politique dans lequel l’Etat impose une idéologie officielle et veut tout contrôler (population, économie, information, culture)
Antiparlementaire : personne opposée aux pouvoirs jugés excessifs du parlement.
Instabilité ministérielle : changement fréquent de gouvernement
Ligue : organisation d’extrême droite aspirant à un pouvoir autoritaire en France. Les ligues veulent avoir une influence sur la vie politique sans passer par des élections.
SFIO : Section Française de l’Internationale Ouvrière. C’est le nom, à l’époque, du parti socialiste en France
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